Средняя общеобразовательная школа № 76

• Учитель русского языка и литературы Аникина Г.А. провела словарные диктанты в 6 «А», 9 «А», 11 «А» классах. В 6 «А» провела читательскую конференцию «Каникулы без чтения - лето без солнца» и конкурс на лучшего грамотея (по пословицам).
• Учитель русского языка и литературы Похазникова Т.М. в 5 «А» классе провела урок внеклассного чтения «Каникулы без книг - лето без солнца». Ребятами были подобраны пословицы и поговорки о книгах, которые они выписали в тетради, работы сопровождались рисунками.

• Учитель русского языка и литературы Салий Р.М. в рамках «Недели чтения и грамотности» провела в 5 «Б» текстовый диктант; в 7 «А»,8 «А»,9 «Б» - словарные диктанты. Прошли читательские конференции «Каникулы без чтения - лето без солнца», ребята с увлечением рассказывали о прочитанном, делились впечатлениями, советовали одноклассникам прочитать понравившиеся книги. Ученики 5 «Б» класса приготовили презентации любимых книг (Перепелкин П., Киреева Т., Дубаносова А. ,Бичурина А., Магомедова А., Саргсян М., Кузнецова Д., Минаев А., Бурмистров А.). Прошел конкурс рисунков «Крылатые выражения» для учащихся 5 «Б», 7 «А», 8 «А» классов. Ребята узнали много нового и интересного, с удовольствием рисовали.

• Учитель русского языка и литературы Подкидышева Е.Д. провела конкурс среди учащихся 5-6 классов «Азбука в картинках», призерами стали: 1 место – Хузахметов Т., 2 место – Иванова К., 3 место – Рамазанов М. Выставку «В страну Словарию» подготовили для своих одноклассников учащиеся 7 «Б» класса Беляева А., Барабанова Е., Качаева А., Иманбаев Р., Домнина К., рассказали о видах словарей русского языка.

• Учитель математики Борисова Л.Н. провела урок «Математика и литературные герои сказок» в 6 «Б» классе. В течение урока ученики 6 «Б» класса по отрывкам из литературных произведений Г.Х.Андресона угадывали имена главных героев, а затем помогали им решить математические примеры и головоломки. Учитель математики Корыбко О.Г. провела урок занимательной математики в 5-х классах «В гостях у Золушки», где учащиеся, вспоминая фрагменты известной сказки, выполняли математические задания, повторяя навыки действий над натуральными числами, решения уравнений, работу с формулами.
• Учитель информатики Александрова О.С., при повторении клавиатуры, провела интерактивные диктанты в 6-8 классах. Учащиеся 8-9 классов составляли «облако тегов» по прочитанной летом книге, а одноклассники старались по приведенным словам в «облаке» угадать литературное произведение.
• Учитель физики Соколова А.Н. организовала повторение по разным разделам физики в 10 «А» классе, используя межпредметные связи с литературой, на уроке «Физика и поэзия». Главный этап урока – работа со стихотворными фрагментами, в которых учащиеся должны были выделить физическое открытие или явление.

С целью развития познавательной активности учащихся через чтение народных сказок на уроках физической культуры учитель физкультуры Гнатенко А.В. провела урок-сказку во 2-х классах. Данный урок был построен по принципу интегрированности (интеграция с музыкой и чтением) и проведен для учащихся 2а и 2в классов. Особенностью такого урока стало изучение нового и повторение пройденного материала по разным предметам, а также на протяжении всего урока вместе с учащимися все физические упражнения выполнял Колобок.

Веселые старты «Интеллектуальный спортсмен» в 5 «В» классе проведены учителем физкультуры Зябликовой Е.В. в содружестве с учителями технологии Елисеевой О.Е. и Переваловой Л.И. Мероприятие было направлено на приобщение учащихся к чтению, обогащению познавательной деятельности, расширению кругозора, совершенствование культуры речи, привлечение школьников к книге и чтению, с использованием здоровьесберегающих технологий, пропаганды здорового питания и здорового образа жизни, приобщение к спорту и физической культуре.

• Библиотечный урок-беседа «История книги» во 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 3в, 4б, 4в классах

Цели: знакомство обучающихся начальной школы с историей возникновения книги; воспитание уважительного отношения к книге; формирование понимания, что грамотность начинается с чтения книг.

В ходе беседы юные читатели заглянули в прошлое книги и узнали, что книга тоже имеет свою историю, свою судьбу. Она не всегда выглядела так, как мы привыкли её видеть. Когда-то давным-давно книги имели другой вид (древнейшие наскальные рисунки, глиняные и восковые таблички, узелковое письмо «Кипу», папирусные свитки, берестяные древнерусские грамоты, пергаментные памятники письменности и др.)

Из чего в древности люди изготавливали чернила? Где была изобретена бумага? Когда на Руси появился первый печатный станок? – эту интересную информацию дети получили на данном библиотечном уроке.

Урок сопровождался мультимедийной презентацией.

Первое знакомство со школьной библиотекой «Здравствуй, Читай-город!», экскурсии в библиотеку прошли для обучающихся 1-ых классов.